有位父親讓他(tā)那初學事理(lǐ)的(de)孩子上到梯子上去取被樹枝挂住了(le)的(de)風筝，完了(le)後讓孩子由梯子上朝下(xià)跳。孩子驚恐地說：“我怕摔傷了(le)。”爸(bà)爸(bà)卻說：“你大(dà)膽跳吧！有爸(bà)爸(bà)在下(xià)面接你呢(ne)！”但當孩子跳下(xià)時(shí)，爸(bà)爸(bà)卻收回了(le)張開的(de)雙臂，讓孩子重重地摔在地上。孩子責備爸(bà)爸(bà)言而無信。爸(bà)爸(bà)則說：“我是讓你明(míng)白，連爸(bà)爸(bà)的(de)話(huà)都不可(kě)信，更何況别人(rén)的(de)話(huà)呢(ne)？”接下(xià)來(lái)他(tā)讓孩子再上再跳，孩子說：“我怕你騙我！”爸(bà)爸(bà)說：“你跳吧！這(zhè)回爸(bà)爸(bà)不騙你！”于是孩子再跳下(xià)時(shí)，爸(bà)爸(bà)穩穩地把他(tā)接在了(le)懷中。爸(bà)爸(bà)說：“我是讓你明(míng)白，爸(bà)爸(bà)的(de)話(huà)可(kě)信，别人(rén)的(de)話(huà)也(yě)未必全不可(kě)信！”
　　
　　這(zhè)位爸(bà)爸(bà)以一正一反兩種态度教育孩子，是要達到什(shén)麽目的(de)呢(ne)？這(zhè)是因爲大(dà)千世界，衆生纭纭，并非都是一般模樣。有待人(rén)以誠的(de)，有待人(rén)以詐的(de)。他(tā)是讓孩子從受騙中汲取教訓，保持對(duì)人(rén)們必要的(de)警惕性。而後來(lái)說話(huà)算(suàn)數，又是讓孩子從受益中克服對(duì)誰都不相信，對(duì)誰都懷有戒備心理(lǐ)的(de)狹隘态度。隻有不斷地積累生活經驗，才能提高(gāo)對(duì)世人(rén)真僞善惡的(de)鑒别能力，才能避免上當。
　　
　　——認識事物(wù)的(de)兩面才能平穩地駕馭它。　

                                                                                                                                               --陳鳳轉載